sábado, 28 de maio de 2011

Curiosidades!

O NÚMERO MÁGICO!


1089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.
Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:


875 - 578 = 297


Agora inverta também esse resultado e faça a soma:

297 + 792 = 1089  (o número mágico)

 
Aviso: antes que você nos envie um e-mail dizendo que não funciona com determinados números, lembramos que devem ser usado três dígitos no cálculo. Exemplo:


574 - 475 = 099
099 + 990 = 1089





CENTILHÃO

O maior número aceito no sistema de potências sucessivas de dez, é o centilhão, registrado pela primeira vez em 1852. Representa a centésima potência de um milhão, ou o número 1 seguido de 600 zeros (embora apenas utilizado na Grã-Bretanha e na Alemanha). 



PI 




O número PI representa o valor da razão entre a circunferência de qualquer círculo e seu diâmetro. É a mais antiga constante matemática que se conhece. É um número irracional, com infinitas casas decimais e não periódico.


CALCULANDO POTÊNCIAS


Pitágoras descobriu que existe outra forma de calcular potências: através da soma de números ímpares. Ele descobriu que n2 é igual a soma dos n primeiros números naturais ímpares. Exemplo:
52 = 1+3+5+7+9 = 25


(Fonte : http://www.somatematica.com.br/curiosidades.php) 

quarta-feira, 18 de maio de 2011

Teste sua inteligência!

Vamos ver como é seu desempenho neste teste muito louco. Foi criado pelo Albert Einstein e o mesmo afirmou que apenas 2% da população mundial seria capaz de realizá-lo!!! Você tem esta capacidade?? Coloque seu nome neste seleto grupo de pessoas que conseguiram fazê-lo, o meu já esta lá, está esperando o que???

Visite o site e "rache a sua cuca" !!

http://rachacuca.com.br/teste-de-einstein/

domingo, 1 de maio de 2011

Evolução do Pensamento pedagógico

Assunto abordado nas aulas do professor Sidinei Cruz Sobrinho.
Tem como objetivo estudar os grandes pensadores do idealismo e realismo cujo seus ideiais são a educação e a forma em que ela deveria ser aplicada.
Abaixo a figura em que estamos nos baseando para tal atividade. Cada pensador esta sendo comentado e seus conhecimentos debatidos pela classe, super interessante!!!
Devido ao tamanho da imagem, segue a sua fonte para maior clareza.



(Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihPkdMkppKQrUjZqo47XMJYjuvzsOyMCkk3qZk1w-DlsD9rE6Y_PlmZXB3BdyHay3_Xew5pWpuCJZGkH0J4nPXSS3MrcpQP3_xcrRi_n-gXAwchfN5SdTmsH5lEG4XpfsBrsitu__5cI4/s1600/ArvoreEvolucaoPensamentoPedagogico.jpg)